CONTOH MODUL AJAR GRATIS

  Tujuan Pembelajaran Pada setiap soal dalam bab Berpikir Komputasional ini, terdapat konsep-konsep Informatika yang dibungkus dalam bentuk soal dengan konteks kehidupan seharihari. Tujuan pembelajaran untuk bab Berpikir Komputasional pada kelas VIII ini adalah seperti berikut. 1. Peserta didik mengenal dan mengimplementasikan konsep fungsi (input-prosesoutput) sebagai mesin komputasi, dan mengeksekusi mesin. 2. Peserta didik mampu memodelkan persoalan logika dalam bentuk himpunan. 3. Peserta didik mampu mengoperasikan bilangan dalam berbagai representasi. 4. Peserta didik mampu mengenal organisasi data terstruktur sebagai tumpukan (stack). 5. Peserta didik mampu menjelaskan dan mengimplementasikan konsep fungsi (input-proses- output). 6. Peserta didik mampu mengeksekusi rangkaian langkah kerja. 7. Jika waktu cukup, peserta didik dapat dilatih untuk menyusun rangkaian fungsi untuk sebuah kasus tertentu. 8. Peserta didik mampu menjelaskan bahwa sebuah kasus persoalan logika dapat di...

  Modul Ajar PAK BP Kelas 11 Kurmer IKM Fase F (Umumnya Kelas 11–12) Pada fase E, peserta didik telah mencapai tahap sebagai manusia dewasa dan memiliki hidup baru. Oleh karena itu, pada fase ini peserta didik terus berproses menjadi lebih dewasa terutama dalam menjalankan tanggung jawab sosial kemasyarakatan. Identitas peserta didik sebagai remaja Indonesia yang beragama Kristen ditampakkan melalui tanggung jawab sebagai anggota gereja dan warga negara. Pada fase ini peserta didik memiliki tanggung jawab sosial kemasyarakatan yang lebih luas, yaitu turut serta memperjuangkan keadilan, kebenaran, kesetaraan, demokrasi, hak asasi manusia, serta moderasi beragama. Peserta didik menjadi pembawa damai sejahtera dalam kehidupan tanpa kehilangan identitas. Peserta didik memahami, menghayati, dan mewujudkan kedewasaan iman, yang ditunjukkan melalui kemampuan peserta didik beradaptasi dalam berbagai kondisi. Aktualisasi kedewasaan didukung kesadaran akan adanya Allah yang berkarya, mencipt...

 Sarana dan Prasarana (Materi ajar, Alat dan bahan) Materi Pokok:  Objek pengamatan, alat untuk Melakukan pengamatan (contoh: mikroskop cahaya), dan satuan unit pengukuran.  Metode dalam mempelajari sel, sitologi, metode sitologi.  Mikroskop elektron, mikroskop cahaya ruang, Mikroskop cahaya elektronik  Bagianbagian mikroskop, fungsi bagianbagian mikroskop  Struktur sel yang akan diamati.  Struktur sel yang telah diamati.  Objek pengamatan, Alat pengamatan, dan satuan unit pengukuran.  Metode dalamMempelajari sel, sitologi, metod sitologi  Struktur sel yang akan diamati  Struktur sel yang telah diamati download BIOLOGI 11 KURMER

  Capaian Tujuan Pembelajaran Membaca Q.S. Al-Mujādilah [58]: 11 sesuai kaidah tajwid, khususnya hukum bacaan waqf dengan benar, Membaca Q.S. Az-Zumar [39]: 9 sesuai kaidah tajwid, khususnya hukum bacaan waqf dengan benar, Membaca hadis tentang keutamaan mencari ilmu dengan makhraj yang benar, Terbiasa membaca Al-Qur‘an dalam kehidupan sehari-hari dengan benar, Mengartikan Q.S. Al-Mujādilah [58]: 11 dengan benar, Mengartikan Q.S. Az-Zumar [39]: 9 dengan benar, Mengartikan hadis tentang keutamaan mencari ilmu dengan benar, Terbiasa mengartikan Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari dengan benar, menulis dan mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Mujādilah [58]: 11 dengan lancar, menulis dan mendemonstrasikan hafalan Q.S. Az-Zumar [39]: 9 dengan lancar, menulis dan mendemonstrasikan hafalan hadis tentang keutamaan mencari ilmu dengan lancar, Terbiasa menghafal Al-Qur’an dan hadis dengan lancar dalam kehidupan sehari-hari, Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Mujādilah [58]: 11 dengan benar, Menje...

  Modul Ajar Kurikulum Merdeka SMK Kelas 10 Teknik Telekomunikasi  A. Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar: 1. Siswa reguler/tipikal 2. Siswa dengan hambatan belajar 3. Siswa cerdas istimewa berbakatistimewa (CIBI) B. Kelengkapan perangkat ajar: Lembar kegiatan, rubrik penilaian,foto, video. download TKJ 10 Kurmer

  Modul Ajar Kurmer Kelas 12 Bahasa Inggris Fase F  Capaian Pembelajaran Fase F Fase F (Umumnya untuk kelas XI dan XII SMA/MA/SMK/MAK/ Program Paket C) Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, eksposisi, prosedur, argumentasi, diskusi, dan teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Peserta didik menggunakan keterampilan berbahasa Inggris untuk mengeksplorasi berbagai teks dalam berbagai macam topik kontekstual. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk kesenangan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam ba...

  Elemen Capaian Pembelajaran Pemahaman Fisika Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor, kinematika dan dinamika gerak, fluida, gejala gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip dan konsep kalor dan termodinamika, dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu memahami prinsip-prinsip gerbang logika dan pemanafaatannya dalam sistem komputer dan perhitungan digital lainnya. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. wa 0815-7322-1676  DOWNLOD FISIKA12

  Modul Ajar Agama Kristen Kelas 12 semester ganjil Capaian Pembelajaran Fase F (Umumnya untuk kelas VII, VIII dan IX SMP/MTs/Program Paket B) Pada fase F peserta didik telah mencapai tahap sebagai manusia dewasa dan memiliki hidup baru, maka pada fase ini, peserta didik terus berproses menjadi lebih dewasa terutama dalam menjalankan tanggung jawab sosial kemasyarakatan. Identitas peserta didik sebagai remaja Indonesia yang beragama Kristen ditampakkan melalui tanggung jawab sebagai anggota gereja dan warga negara. Pada fase ini peserta didik memiliki tanggung jawab sosial kemasyarakatan yang lebih luas, Yaitu: turut serta memperjuangkan keadilan, kebenaran, kesetaraan, demokrasi, hak azasi manusia, serta moderasi beragama. Peserta didik menjadi pembawa damai sejahtera dalam kehidupan tanpa kehilangan identitas. Peserta didik memahami, menghayati, dan mewujudkan kedewasaan iman yang ditunjukkan melalui kemampuan peserta didik beradaptasi dalam berbagai kondisi. Aktualisasi kedewasa...

  Elemen  Elemen Menyimak – Berbicara Pada akhir Fase C, peserta didik menggunakan kalimat dengan pola tertentu dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi pada lingkup situasisosial dan kelas yang makin luas, namun masih dapat diprediksi ataubersifat rutin. Mereka mengubah/mengganti sebagian elemen kalimatuntuk dapat berpartisipasi dalam aktivitas belajar, seperti membuatpertanyaan sederhana, meminta klarifikasi dan meminta izin. Merekamenggunakan beberapa strategi untuk mengidentifikasi informasipenting/inti dalam berbagai konteks, seperti meminta pembicara untukmengulangi atau berbicara dengan lebih pelan, atau bertanya arti sebuahkata. Mereka mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang berkaitandengan prosedur kelas dan aktivitas belajar. download bahasa inggris berdifer kls 6

  Elemen Keterampilan Gerak Pada akhir fase B peserta didik menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh) berupa permainan dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional). Elemen Pengetahuan Gerak Pada akhir fase B peserta didik menerapkan prosedur variasi dan kombinasi pola gerak dasar dan keterampilan gerak berupa permainan dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional). download pjok kls 3 bd

  Profil Pelajar Pancasila  Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia  Berkebinekaan global  Mandiri  Bergotong Royong  Bernalar kritis  Kreatif  Selain itu, sejalan dengan pembentukan Profil Pelajar Pancasila, unit ini juga memiliki tujuan berikut. 1. Menyadari bahwa aturan agama dan sosial merupakan aturan yang baik dan menjadi bagian dari diri sehingga bisa menerapkannya secara bijak dan kontekstual. (Beragama) 2. Mengidentifikasi efek minimalisme dari dua sudut pandang berbeda sehingga mampu menyikapi dan menentukan sikap. (Berakhlak Mulia) 3. Menganalisis pengaruh minimalisme terhadap pembentukan identitas, termasuk identitas dirinya dan orang lain. (Berkebinekaan Global) 4. Berpikir kritis untuk memecahkan masalah. (Kecakapan Abad Ke- 21)) 5. Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan download bing minat 12 versi lengkap hub 0815-7322-1676 modul semua jen...